طرح محیط یار الگویی موفق برای بومی سازی آموزش محیط زیست
به گزارش بیا شمال، دبیر کل کمیسیون ملی یونسکو با اعلان اینکه سازمان یونسکو در ظرف کمتر از ۲۴ ساعت بیانیه محکومیت جدی فاجعه هدف قرار دادن مدرسه شجره میناب را صادر کرد و به حق در کارنامه عملکرد خود برگ زرینی را به نمایش گذاشت، اظهار داشت: پیوند میان ارزش های ایثار، مسئولیت پذیری و صیانت از طبیعت معنای عمیق تری به مفهوم توسعه پایدار می بخشد.
باشگاه خبرنگاران جوان - حسن فرطوسی امروز در مراسم رونمایی از طرح محیط یار که با حضور شینا انصاری برگزار گردید، اظهار داشت: این رویداد با هدف پیشرفت آگاهی عمومی، تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان و نهادینه سازی فرهنگ صیانت از محیط زیست شکل گرفته است و بی شک گامی مهم در راه توسعه پایدار به شمار می آید.
وی با اعلان اینکه این رویداد با این وجود رنگ و بویی متفاوت و عمیقا انسانی دارد چونکه به یاد دانش آموزان شهید مدرسه شجره طیبه برگزار می شود، اضافه کرد: یاد این عزیزان تنها در بزرگداشت خلاصه نمی شود بلکه در راه آگاهی، مسئولیت پذیری و کوشش برای ساختن آینده ای ایمن تر، اخلاقی تر و انسانی تر معنا می یابد.
فرطوسی ضمن اشاره به این که امروز قبل از هر زمان دیگری محیط زیست به یکی از دغدغه های راهبردی جوامع انسانی تبدیل گشته است، اضافه کرد: تغییرات اقلیمی، کاهش تنوع زیستی، بحران آب و آلودگی های گسترده همگی نشان می دهند که رابطه انسان با طبیعت نیازمند بازبینی جدی است، در همین جهت سیاستهای کلی محیط زیست به عنوان مجموعه ای از جهت گیری های کلان کشور بر حفاظت، احیا و بهره برداری پایدار از منابع طبیعی تأکید دارد و پیشرفت سواد محیط زیستی را به عنوان یک سرمایه اجتماعی ضروری مطرح می کند.
وی ادامه داد: این رویکرد کاملا هماهنگ با اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد خصوصاً هدف چهارم یعنی آموزش باکیفیت و هدف سیزدهم اقدام اقلیمی است؛ اهدافی که بدون آموزش موثر و فراگیر تحقق آنها ممکن نخواهد بود.
فرطوسی اضافه کرد: برمبنای رویکرد یونسکو، آموزش محیط زیست صرفا انتقال دانش نیست بلکه فرایندی برای تشکیل به نگرش، اخلاق، مهارت و در نهایت رفتار مسئولانه است. این آموزش باید به تغییر واقعی در سبک زندگی منجر شود؛ تغییری که از دانستن آغاز می شود و در عمل مسئولانه تجلی پیدا می کند.
وی با اعلان اینکه در این راه یادگیری تجربی، مشارکتی و مدرسه محور نقشی کلیدی دارد، اظهار داشت: هدف آموزش محیط زیست تربیت نسلی است که نه فقط آگاه بلکه متعهد و کنشگر باشد. یونسکو بوسیله رویکرد آموزش برای توسعه پایدار تلاش دارد که کشور ها را در تقویت نسل آینده برای مواجهه با مسائل جهانی یاری دهد. این رویکرد بر توانمندسازی یادگیرندگان برای درک و مواجهه با مسائلی همچون تغییر اقلیم، از بین رفتن تنوع زیستی و بحران آب تأکید دارد و آموزش را به ابزاری برای ساختن آینده پایدار مبدل می کند.
فرطوسی با اعلان اینکه برنامه هایی همچون انسان و کره زمین، برنامه بین دولتی آب شناسی، برنامه علوم زمین شناسی و برنامه اقیانوس شناسی اهمیت بالای ی در پیشرفت آگاهی جهانی و صیانت از محیط زیست ایفا می کند، اظهار داشت: ابتکار آموزش سبز یونسکو و جوامع سبز تلاش دارد آموزش محیط زیست را به سبکی از زندگی روزمره تبدیل کند. دراین میان برنامه محیط یار را باید نمونه ای باارزش از بومی سازی آموزش محیط زیست در سطح ملی دانست؛ طرحی که با همکاری موثر سازمان محیط زیست و وزارت آموزش وپرورش شکل گرفته و نشاندهنده ظرفیت بالای بین بخشی در کشور است، این برنامه می تواند به عنوان الگوی موفق برای توسعه آموزش محیط زیست نه فقط در سطح ملی بلکه در سطح منطقه ای هم مورد استفاده قرار گیرد.
وی اضافه کرد: دانش آموزان نقشی کلیدی در حفظ محیط زیست دارند. آنان نه فقط یادگیرندگان امروز بلکه سفیران محیط زیست در خانواده و جامعه فردا هستند. تقویت حس مسئولیت پذیری، مشارکت اجتماعی و کنشگری از سنین پایین می تواند زمینه ساز تغییرات پایدار در رفتار جامعه نسبت به محیط زیست باشد. شرایط بحرانی و آلودگی های محیط زیستی خصوصاً آن چه بر اثر جنگ های تحمیلی پیشین پیش آمده، لزوم ساماندهی هرچه بیشتر این سفیران محیط زیست را دو چندان می کند.
دبیر کل کمیسیون ملی یونسکو ضمن اشاره به این که موفقیت چنین برنامه هایی در گرو تداوم، ارزیابی مستمر و پیشرفت کیفیت آنها است، اضافه کرد: پیشنهاد می شود در کنار گسترش محیطیار، استفاده از فناوری های آموزشی، تولید محتوای خلاقانه و ایجاد شبکه مدارس محیط زیستی به عنوان راه های تکمیلی مورد توجه قرار گیرد.
وی با اعلان اینکه در این روز پر افتخار یاد دانش آموزان شهید یادآور این حقیقت است که صیانت از محیط زیست یک موضوع آموزشی یا علمی نیست بلکه قسمتی از مسئولیت اخلاقی و انسانی ما در قبال آینده است، اظهار داشت: سازمان یونسکو در ظرف کمتر از ۲۴ ساعت بیانیه محکومیت جدی فاجعه هدف قرار دادن مدرسه شجره میناب را صادر کرد، به حق در کارنامه عملکرد خود برگ زرینی را به نمایش گذاشت. این پیوند میان ارزش های ایثار، مسئولیت پذیری و صیانت از طبیعت معنای عمیق تری به مفهوم توسعه پایدار می بخشد.
فرطوسی با اعلان اینکه کمیسیون ملی یونسکو در ایران دفاع از اینگونه ابتکارات را نه صرفاً یک ماموریت سازمانی بلکه یک تعهد اخلاقی و انسانی می داند و آمادگی کامل خودرا برای توسعه همکاری ها، تبادل تجربیات بین المللی و تقویت این برنامه باارزش اعلام می کند، اظهار داشت: بی شک آن چه در رویداد هایی مانند محیطیار شکل می گیرد نقطه تلاقی آموزش، آگاهی و امید به آینده است؛ آینده ای که با مشارکت دانش آموزان، معلمان و نهاد های مسئول می تواند پایدارتر و انسانی تر رقم بخورد.
به طور خلاصه، باشگاه خبرنگاران جوان - حسن فرطوسی امروز در مراسم رونمایی از طرح محیط یار که با حضور شینا انصاری برگزار گردید، عنوان کرد: این رویداد با هدف پیشرفت آگاهی عمومی، تقویت مسئولیت پذیری اجتماعی دانش آموزان و نهادینه سازی فرهنگ صیانت از محیط زیست شکل گرفته است و بی گمان گامی مهم در راه توسعه پایدار به شمار می آید.
وی با اشاره به اینکه این رویداد با این وجود رنگ و بویی متفاوت و عمیقا انسانی دارد چراکه به یاد دانش آموزان شهید مدرسه شجره طیبه برگزار می شود، افزود: یاد این عزیزان تنها در بزرگداشت خلاصه نمی شود بلکه در راه آگاهی، مسئولیت پذیری و تلاش برای ساختن آینده ای ایمن تر، اخلاقی تر و انسانی تر معنا می یابد.
فرطوسی ضمن اشاره به اینکه امروز پیش از هر زمان دیگری محیط زیست به یکی از دغدغه های راهبردی جوامع انسانی تبدیل گشته است، افزود: تغییرات اقلیمی، کاهش تنوع زیستی، بحران آب و آلودگی های گسترده همگی نشان می دهند که رابطه انسان با طبیعت نیازمند بازنگری جدی است، در همین جهت سیاست های کلی محیط زیست به عنوان مجموعه ای از جهت گیری های کلان کشور بر حفاظت، احیا و بهره برداری پایدار از منابع طبیعی تاکید دارد و پیشرفت سواد محیط زیستی را به عنوان یک سرمایه اجتماعی ضروری مطرح می کند.
وی افزود: این رویکرد کاملا هماهنگ با اهداف توسعه پایدار سازمان ملل متحد بویژه هدف چهارم یعنی آموزش با کیفیت و هدف سیزدهم اقدام اقلیمی است؛ اهدافی که بدون آموزش موثر و فراگیر تحقق آنها ممکن نخواهد بود.
فرطوسی افزود: برمبنای رویکرد یونسکو، آموزش محیط زیست صرفاً انتقال دانش نیست بلکه فرایندی برای تشکیل به نگرش، اخلاق، مهارت و در نهایت رفتار مسئولانه است. این رویکرد بر توانمندسازی یادگیرندگان برای درک و مواجهه با مسائلی همچون تغییر اقلیم، از بین رفتن تنوع زیستی و بحران آب تاکید دارد و آموزش را به ابزاری برای ساختن آینده پایدار مبدل می کند.
فرطوسی با اشاره به اینکه برنامه هایی همچون انسان و کره زمین، برنامه بین دولتی آب شناسی، برنامه علوم زمین شناسی و برنامه اقیانوس شناسی اهمیت بالای ی در پیشرفت آگاهی جهانی و صیانت از محیط زیست ایفا می کند، عنوان کرد: ابتکار آموزش سبز یونسکو و جوامع سبز تلاش دارد آموزش محیط زیست را به سبکی از زندگی روزمره تبدیل کند. شرایط بحرانی و آلودگی های محیط زیستی بویژه آنچه بر اثر جنگ های تحمیلی پیشین پیش آمده، ضرورت ساماندهی هرچه بیشتر این سفیران محیط زیست را دو چندان می کند.
دبیر کل کمیسیون ملی یونسکو ضمن اشاره به اینکه موفقیت چنین برنامه هایی در گرو تداوم، ارزیابی مستمر و پیشرفت کیفیت آنها است، افزود: پیشنهاد می شود در کنار گسترش محیطیار، استفاده از فناوری های آموزشی، تولید محتوای خلاقانه و ایجاد شبکه مدارس محیط زیستی به عنوان راه های تکمیلی مورد توجه قرار گیرد.
وی با اشاره به اینکه در این روز پر افتخار یاد دانش آموزان شهید یادآور این حقیقت است که صیانت از محیط زیست یک موضوع آموزشی یا علمی نیست بلکه قسمتی از مسئولیت اخلاقی و انسانی ما در قبال آینده است، عنوان کرد: سازمان یونسکو در ظرف کمتر از ۲۴ ساعت بیانیه محکومیت جدی فاجعه هدف قرار دادن مدرسه شجره میناب را صادر کرد، به حق در کارنامه عملکرد خود برگ زرینی را به نمایش گذاشت.
این مطلب بیاشمال را می پسندید؟
(0)
(0)
تازه ترین مطالب مرتبط
نظرات بینندگان در مورد این مطلب